Desde hace tres años, a partir de la firma del Acuerdo Nacional por la Calidad en la Educación, para ocupar una plaza de maestro en las escuelas públicas los aspirantes deben realizar un examen de admisión y los que obtienen mejores calificaciones concursan abiertamente por las plazas.

Sin embargo sobre la marcha se han venido presentando muchas incidencias que no han dejado satisfechos  a muchos y de eso han dado cuenta los medios de comunicación. La demanda es mucho mayor que la oferta y por eso muchos maestros recién egresados no califican para ser admitidos y eso provoca que se le siga dando preferencia a los que teniendo ya una plaza, puedan ocupar una doble plaza, lo que sin duda significa un esquema injusto para los maestros egresados y sin trabajo.

De acuerdo a las cifras oficiales, tan sólo en Guanajuato poco más de 10 mil 500 maestros concursaron mediante la aplicación del más reciente examen para aspirar a 740 plazas. La autoridad educativa en nuestro estado ha dicho que durante  este mes de octubre se reasignarán plazas adicionales a los maestros en lista de espera y con mejor promedio para ocupar las plazas que se liberen derivado de los procesos de jubilación durante el año.

Así pues, mis estimados 9 lectores, con este mecanismo sigue habiendo poca transparencia en la información para el otorgamiento de plazas, dando lugar a especulaciones y suspicacias.

El fondo y la razón fundamental de todo esto están en la necesidad de implementar mecanismos para que la capacitación, actualización y evaluación continua de nuestro magisterio sea un imperativo necesario para elevar el nivel educativo de nuestros estudiantes.

Por ello, estamos impulsando en la Ley General de Educación reformas importantes para lograrlo. Se trata de modificaciones a varios artículos de esta ley que tienen como finalidad dejar en claro que le corresponde a la autoridad educativa federal la atribución de establecer los mecanismos de ingreso y promoción a la labor docente, con base en las evaluaciones de conocimientos, habilidades, capacidades, destrezas y, en su caso, desempeño profesional frente a grupo; y le atribuye la facultad de instituir los mecanismos de evaluación para el ingreso a la educación Normal y demás para la formación de maestros, así como el perfil de egreso de dichas instituciones.

En lo particular, y así lo propondré al pleno del Senado, creo que la promoción de la labor docente debe realizarse, además de lo anteriormente descrito, con mecanismos de absoluta transparencia.

Por otra parte, el dictamen que discutiremos establece que los docentes que presten sus servicios en instituciones establecidas por el Estado o por sus organismos descentralizados, además de las evaluaciones de aptitud para  relacionarse con los educandos, deberán someterse a evaluaciones periódicas de desempeño docente, con el propósito de elevar la calidad educativa. Adicionalmente, los maestros deberán acudir a cursos que coadyuven a elevar sus capacidades en beneficio de los educandos.

De aprobarse estas reformas, se establecerá la obligación a los particulares que impartan educación con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, de cumplir con los planes y programas de estudio, así como con las evaluaciones de desempeño docente que las autoridades educativas competentes hayan determinado o considerado procedentes.

Finalmente, a los consejos de participación social, le atribuye la facultad para conocer, revisar y opinar sobre los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; y, le atribuye la misma facultad a los consejos municipales de participación social en la educación.

A grosso modo, lo anterior significa que en los próximos días en el Senado de la República estaremos aprobando que los exámenes a maestros se apliquen de manera universal y bajo criterios de transparencia y equidad y que todo el magisterio del país tenga acceso a la capacitación docente a través de mecanismos transparentes de evaluación.

Se trata también de fomentar un cambio cultural, lo que sin duda siempre es el más difícil porque significa vencer las inercias del pasado. Necesitamos que estos procesos sean más justos y más transparentes por un aparte, y por la otra seguir promoviendo, sobre todo, que nuestros niños y jóvenes tengan mejores educadores y de estas forma estén mejor preparados para enfrentar la vida.

Con mejores maestros tendremos sin duda mejores ciudadanos. Esperamos que sea para bien.

Compartir este articulo